Me regalaste un balón cuando apenas empezaba a andar. Aún no iba a la escuela cuando me apuntaste al equipo.
Me gusta entrenar durante la semana, bromear con los compañeros y jugar los domingos, como hacen los equipos grandes. Pero cuando vas a los partidos... No sé... Ya no es como antes. Ahora no me das una palmadita cuando termina el partido ni me invitas a un bocata. Vas a la grada pensando que todos son enemigos; insultas a los árbitros, a los entrenadores, a los jugadores, a los otros padres...
¿Por qué has cambiado? Creo que sufres y no lo entiendo. Me repites que soy el mejor, que los demás no valen nada a mi lado, que quien diga lo contrario se equivoca, que sólo vale ganar.
Ese entrenador del que dices que es un inepto, es mi amigo. El que me enseñó a divertirme jugando.
El chaval que el otro día salió en mi puesto, ¿te acuerdas? Sí hombre, aquel a quien estuviste toda la tarde criticando porque no sirve ni para llevarme la bolsa, como tú dices. Ese chico está en mi clase. Cuando lo vi el lunes, me dio vergüenza.
No quiero decepcionarte. A veces pienso que no tengo suficiente calidad, que no llegaré a ser profesional y a ganar cientos de millones como tú dices.
Me agobias. Hasta he llegado a pensar en dejarlo; pero me gusta tanto... Papá, por favor, no me obligues a decirte que no quiero que vengas a verme jugar.
Gave me a ball when just starting to walk. Not even going to school when I was pointing to the team.
I like to train during the week, joking with colleagues and play on Sundays, as do the big teams. But when you go to parties ... I do not know ... It is no longer as before. Now, nor you give me a pat when the game ends or you do not even buy me a sandwich. You go to the stands thinking that they are all enemies; you insult to the referees, the coaches, the players, other parents ...
Why have you changed? I think you suffer and do not understand it. You say again and again that I am the best, that others are not worth anything to me, that whoever says otherwise is mistaken, that only applies to win.
The coach who say he is an inept, is my friend. He was the one who taught me how to have fun playing.
The kid who came out the other day at my place, remember? Yeah man, the one you were criticizing the whole afternoon because he only serves to bring water, as you say. That kid is in my class. When I saw him on Monday, gave me shame.
I do not want disappoint you. Sometimes I think I do not have enough quality, that i won't never get to be a professional and win hundreds of millions as you say.
I am overwhelmed. So I have come to think of give it up, but I like it so much ... Daddy, please do not oblige me to tell you that I do not want you to come and see me play.
Tags: Padres, daddy, playmate, compañeros, behaviour
Nena Daconte
Hoy en día, Barfa dispone de un campo de fútbol, dos de fútbol 7 tres de fútbol sala, un pabellón cubierto, gimnasio para fitness…
No es muy corriente que unas instalaciones deportivas cuenten también con aulas para el estudio. Ellos tienen dos con sus respectivos profesores de apoyo. Cualquier chaval que voluntariamente quiera, puede hacer uso de las aulas y disponer de la ayuda de un profesor para el estudio. De esta manera pueden compaginar deporte y estudio al mismo tiempo.
Cuentan con un promedio de cuatrocientos deportistas. Las cuotas, muy económicas van de los 10 a los 25 €. También disponen de becas. Para Brafa es muy importante que una familia no se quede sin ir por falta de recursos. Con ese fin tienen unas tasas personalizadas ajustadas a cada necesidad.
Más sobre Brafa en www.brafa.org
Today Barfa’s has a soccer field, two soccer-7 fields, three soccer indoor, two basket courts, one covered pavilion, a fitness gim…
There is no usual having a classroom for the players in to a sport complex. They have two. And children who voluntarily want to, can attend classes there with the help of two teachers so they can play and study at the same time
There are four hundred students on average, quotas are low, from 10 to 25€ per month and there are scholarships too. They care very much that any family does not come for lack of resources, so they do a fee personalized adjusting prices.
More about Brafa www.brafa.org
EuroCup 2008 - Ladies
Mealhada / Portugal
The Team Champion of the World
Las chicas ganaron el mundial de Japón. Derrotaton a Portugal 3-1. El cuarto título mundial las convierte en la selección más laureada del mundo. Un gran trabajo liderado por Joan Solé ha tenido su justo premio. Felicidades.
Más información picando aquí
The ladies have won the Japan's World Championship. They defeated to Portugal 3-1. This 4th Championship makes them the most laureate team from all around the world. A great job led by Joan Solé has had its fair price. Congratulations.
More information (spanish) here.
Es difícil explicar los motivos por los que se abandona la práctica deportiva en unas pocas líneas. Existen libros enteros dedicados a ello. Nosotros intentaremos dar unas breves pinceladas sobre el tema con el fin de aclarar un poco las ideas.
Es evidente que los niños demandan en gran proporción realizar este tipo de actividades, e igualmente es cierto que una gran cantidad de ellos renuncian a continuar. Se trata de una situación más compleja de lo que a priori podríamos pensar. El niño puede dejar la actividad deportiva, cambiarla por otra o llenar el hueco con otro tipo de actividad ya sea cultural o lúdica. En todos esos casos la relación previa con el deporte y su entorno no tiene por qué haber sido conflictiva.
Sobre dos de cada tres jóvenes entre 15 y 19 practica deporte. Pasado ese tramo de edad la cifra se reduce 1 de cada tres. Según García Fernando (1993) el 28 % de los jóvenes, aún estando interesado en el deporte, lo abandonan. En mayor proporción lo hacen las mujeres que los hombres.
Autores como García Ferrando (1993), Bodson (1997) y Ruiz Juan (2001) (bibliografía disponible solicitándola a hcraxoi@yahoo.es ) destacan como principal motivo la falta de tiempo y las exigencias de los estudios (para el primero hasta 48% de los abandonos). Otros autores destacan el énfasis competitivo de los campeonatos, tanto por parte del programa, como por parte de los entrenadores.
En un modelo organizativo encaminado a la competición, el abandono se sitúa en el 33% (Nuvalia 2003). Es un factor a tener muy en cuenta cuando se inicia a un niño en un deporte de competición.
Otro factor a tener en cuenta (según diversas fuentes puede llegar al 80%) como origen del abandono de la práctica deportiva es la falta de compañeros para la realizar la misma. Se produce una reacción en cadena. En las localidades en las que la oferta deportiva es relativamente importante se produce una menor tasa de abandonos. Los niños simplemente cambian de actividad.
Y aunque en un principio nos pudiese parecer distinto, entre los últimos lugares se encuentran la aparición de las malas calificaciones escolares (18%), cuando los padres no permiten la continuidad en la práctica (12%) y cuando dejan de progresar en su disciplina deportiva (6%).
Como resumen podemos terminar diciendo que el abandono deportivo entre los jóvenes, se produce cuando éstos pierden el interés por estas prácticas. Atractivo mermado por la evidente falta de oferta deportiva, sea competitiva o recreativa, y por la mala calidad de la misma, dirigida casi exclusivamente a las prácticas competitivas típicas del modelo deportivo masculino.
It is difficult to explain why a boy leaves the sport just in a few lines. There are entire books dedicated to it. Here we try to give a few strokes on the subject in order to clarify some ideas. It is clear that children demand this kind of activity, and it is equally true that a lot of gives it up.
The situation is more complex than we could think. The children can stop sporting activity, or change it and fill the hole with another type of activity either cultural or recreational. In all these cases the relationship to the sport and its environment is not neccessary confrontational.
About two of every three young people between 15 and 19 play sports. After that age the number is reduced to 1 out of every three. According to Fernando Garcia (1993) 28% of the young, still be interested in the sport, abandon it. Women do it in higher number than men.
Authors such as García Ferrando (1993), Bodson (1997) and Juann Ruiz (2001) (available literature requesting to hcraxoi@yahoo.es ) highlighted as the main reason is the lack of time and the demands of the studies (for the first author up to 48%). Other authors point the strees of competitive championships, both from the part of the program and from the coaches.
In an organizational model aimed at the competition, leaving stands at 33% (Nuvalia 2003). Is a factor taken into account when you start a child in a competitive sport.
Another factor to take into account (according to various sources could reach 80%) as the source of abandoning the practice of sport is the lack of teammates to do the same. There is a chain reaction. In localities where sports are well developed the rate of dropouts is lower. The children just change of the activity.
Although we might at first seem different, the last places are poor school qualifications (18%), parents do not allow the children continuity in practice (12%) and the stop the development of his abilities in their discipline(6%).
As a summary we can finish by saying that the mainly reason to abandoning the sport among young people is when they lose interest in these practices. This attractive is diminished by the lack of sport’s proposal, whether competitive or recreational, and the poor quality of it, directed almost exclusively to the competitive practices of the typical male sports model.
Brafa es una organización sin ánimo de lucro cuyo objetivo es desarrollar en la sociedad –especialmente entre los jóvenes- los valores del deporte y la educación. La entidad se creó en 1954 en las Palmeras, un pequeño campo de fútbol en La Bordeta (Barcelona). Comenzaron con un equipo de fútbol otro de baloncesto y otro de hockey sobre patines. En 1963 surgió la idea de crear una Escuela Deportiva. Ignasi Talo y Jaime Dalmau (los fundadores) fueron casa por casa buscando niños de seis años.
El primer director fue Ángel Luna, el único gimnasta que se libró del trágico accidente de avión donde fallecieron Joaquín Blume y su equipo (1959), debido a que no pudo viajar por culpa de una lesión a última hora.
En 1969 tuvieron que dejar aquel campo de fútbol. El propietario quería construir en él. Ahí es cuando surgió el dilema: dejarlo todo o buscar otro lugar. Juan Antonio Samaranch les animó a continuar y después de una ardua búsqueda llegaron a Nou Barris entre La Guineuta y Roquetas Canyelles. Era un barranco impresionante. Mientras negociaban con el propietario, el concejal de deportes –Pablo Negre- les animaba a continuar con el proyecto. Les argumentaba que tenían que hacerlo por la falta de infraestructuras en la zona. En julio de 1971 y con la ayuda del Ayuntamiento se inauguraba un pabellón cubierto, un campo de fútbol y dos pistas polideportivas descubiertas.
En 1972 el Ayuntamiento construyó una piscina y Brafa llevó su dirección durante cuatro años. Pero esa no era la filosofía del club. Desde aquellas fechas han pasado por Brafa más de catorce mil niños (desde cinco años). Todos ellos han recibido una educación deportiva básica. Hoy en día muchos deportistas, árbitros y profesores del INEF dicen: “He sido estudiante de Brafo”. De hecho el actual director técnico lo ha sido.
La institución comenzó como una asociación deportiva y cultural, luego se convirtió en una Escuela Deportiva y hace ocho años en fundación.
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Brafa is a non-profit organization whose goal is to spread in society -especially among youth- the values of sport and education. The entity was formed in 1954 in Las Palmeras, a small soccer field in La Bordeta (Barcelona). They set up with football, basket and roller hockey teams. In 1963 born the idea of forming a School of Sports. Ignasi Talo and Jaime Dalmau (fundators) went house by house looking for children of six.
The first director was Angel Luna, the only gymnast who was spared the tragic plane crash in which Joaquin Blume and his team died(1959), because at the last minute he was unable to travel due to injury.
In 1969 they had to leave that field. The owner wanted to build houses on it. That's when the dilemma arose: disappear or look for another place. Juan Antonio Samaranch encouraged them a lot and after arduous searching by various areas they arrived to Nou Barris, between La Guineuta and Roquetas Canyelles. It was an impressive ravine. While negotiating with the landlord, the sport’s councilman –Pablo Negre- encouraged them to continue with the project. He told him that they had to do because there were no sports facilities in the area. With the help of the City Council a covered pavilion, a football field and two multi-tracks courts were opened in July 1971.
In 1972 the Council constructed a swimming pool and Brafa managed it for four years. It was not the philosophy of the club. Since then more than fourteen thousand children (from five)have gone through the school. All have received basic sports education.
Nowadays many players, referees and INEF’s teachers say "I have been a student at BRAFO", in fact the current technical director, Welcome Gomez, it was. "
The institution began as a Cultural and Sports Association, then was a School Sports, and eight years ago became the Foundation.
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